¿QUÉ NOVEDADES RECOGE LA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN (LOMLOE)?

¿QUÉ NOVEDADES RECOGE LA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN (LOMLOE)?

Hoy te traigo algunos cambios que supone la LOMLOE para que puedas ir asimilándolos y comprendiéndolos y, sobre todo, para que puedas ir aplicándolos si estás preparando las Oposiciones Docentes para los próximos años.

En primer lugar, me gustaría señalar que la LOMLOE es la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación (LOE). Tiene un artículo único con 99 apartados que modifican parcialmente 77 artículos de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE). Como ves, es una modificación de la LOE.

Entró en vigor el 19 de enero de 2021 y todos los aspectos que no están sujetos al calendario de implantación ya están operativos. Pero tenemos que tener en cuenta el calendario de implantación, ya que en el curso 21-22 aún no se implantará el currículo de desarrollo de la LOMLOE y se seguirá utilizando el de la LOMCE, aunque esté derogada. En la disposición final quinta, llamada “calendario de implantación”, tienes regulado todo este tema. La fase de implantación abarca hasta el 2024, año en el que se completará su implantación.  

PRINCIPALES CAMBIOS PROPUESTOS EN LA LOMLOE

Teniendo en cuenta estas generalidades, vamos con esos cambios principales que debes conocer:

• A nivel de organización y autonomía de centros, 
• En relación al currículo, 
• A la evaluación, 
• Y en relación a la equidad de la educación.

En cuanto al nivel de organización y autonomía de centros, ya en enero 2021 se implantaron los cambios que aparecen en los artículos 118 a 139 del Título V, que se refieren a las competencias del Consejo Escolar (antes evaluaba y ahora también aprueba algunos documentos); define también en el artículo 121 lo que es el Proyecto Educativo del Centro, con algunas variaciones entre las que se encuentra el “desarrollo sostenible”, por ejemplo, y el Plan de Lectura como documento obligatorio.

En cuanto a los cambios en el currículo, éste debe estar dirigido al desarrollo de las competencias y promueve una enseñanza personalizada centrada en un currículo competencial para lograr un aprendizaje significativo y el éxito escolar. Esto va a suponer un uso más extendido de las metodologías activas como ABP, aprendizaje servicio, aula invertida… Te hablé de su importancia en este vídeo. 

Debes tener en cuenta que este currículo ya se modificará en los cursos impares en el curso 2022-2023 y en los cursos pares en el curso 2023-2024.   

Respecto a la evaluación, las modificaciones introducidas en la evaluación y promoción se recogen en los artículos 20 (Primaria), 28 (Secundaria) y 36 (Bachillerato). También se modifican las condiciones de titulación (artículos 28, 31 y 37) y las condiciones de acceso a las diferentes enseñanzas. Cabe destacar también que desaparecen los estándares de aprendizaje evaluables como elementos obligatorios. Solamente tendrán carácter orientativo.  

Finalmente, el Título II Equidad en la Educación está en vigor porque no está condicionado por el calendario de implantación, pero recoge más categorías de ACNEAEs en el artículo 71, el cual amplía los supuestos para ser considerado ACNEAE y los recursos a su disposición. También se modifica, en el artículo 73, la definición de alumno ACNEE. Ahora lo considera “aquel que afronta barreras que limitan su acceso, presencial, participación o aprendizaje derivadas de discapacidad o de trastornos graves de conducta de la comunicación y del lenguaje, por un período de su escolarización o a lo largo de toda ella, y que requiere determinados apoyos y atenciones educativas específicas para la consecución de los objetivos de aprendizaje adecuados a su desarrollo”.

¿PREPARAS ACTUALMENTE OPOSICIONES? TEN EN CUENTA ESTOS CUATRO ASPECTOS:

Me gustaría destacar también cuatro aspectos a los que la LOMLOE presta mucha atención y que creo que te pueden ser de utilidad si estás preparando tus oposiciones:

1. El desarrollo sostenible y la agenda 2030 – en el artículo 121 y la disposición adicional sexta puedes encontrar más información sobre esto.
2. Los principios del Diseño Universal del Aprendizaje cobran importancia, así que te recomiendo que te informes sobre ellos.
3. El refuerzo de la equidad, inclusión y un enfoque de igualdad de género.
4. El enfoque de derechos de la infancia entre los principios rectores del sistema, según lo que establece la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas (1989).

Espero que esta recopilación de las principales novedades que trae consigo la nueva ley educativa te haya situado y puedas poner el foco en aquello que se adapte a tus circunstancias.

En dos semanas te espero con un nuevo artículo; si quieres que profundice sobre algún tema o te surge cualquier duda y crees que sería interesante desarrollarlo en un post, déjamelo escrito en comentarios, ¡seguro que inspiras al resto de la Tribu!